Рубрика: * Развитие дошкольника
= №57,89-I, №-II, №-III = Формирование навыков конструирования у дошкольника путём построения объёмной и плоскостной модели домика / Дом из кубика и призмы / =
Четверг, 26 Апр 2012♥ ♥ ♥ Цель: формирование навыков конструирования, мыслительных операций анализа и синтеза.
ммПокажите ребёнку кубик и треугольную призму и сложите из них домик. А затем, спросите: «А кто в нашем домике живёт?» (далее…)
= №58-I, №-II, №-III, №-IV = Развитие
Вторник, 24 Апр 2012♥ ♥ ♥ Цель: развитие
= №54,59-I, №-II = кошка, собака на 2 ч / =
Суббота, 21 Апр 2012♥ ♥ ♥ Цель:
= №10-I, №14-II, №15-III, №17-IV, №21-V = Формирование
Четверг, 19 Апр 2012= №8-I, №13-II, №16-III = Развитие путём манипуляций с карандашами / Коробка с прорезями/ =
Четверг, 19 Апр 2012♥ ♥ ♥ Цель: развитие
= №52,53,55-I, №-II, №-III = Развитие мелкой моторики, тактильных ощущений и навыков рисования дошкольника / Катание клубков, ощупывание и рисование ниток / =
Среда, 18 Апр 2012♥ ♥ ♥ Цель: закрепление навыков катания в ладонях шарообразных предметов; ознакомление с понятием «шершавый»; формирование навыков рисования вертикальных линий.
сс№52-I
ссСкажите ребёнку, что кошечка принесла с собой несколько клубочков и хочет показать, как котята любят с ними играть. Клубочки должны быть яркие, небольшие, диаметром 4-5 см. (далее…)
= №51-I, №-II = Развитие тактильных ощущений и развитие речи дошкольника / Картинка–игрушка «Кошка» / =
Понедельник, 16 Апр 2012♥ ♥ ♥ Цель: развитие тактильных ощущений, развитие речи, формирование представлений об окружающем.
ииИзготовьте картинку-игрушку «Кошка» (чуть позже будем делать таким образом картинки и других животных) как обучающее пособие, способом объёмной тканевой аппликации. (далее…)
= №49-I, №-II, №-III = Развитие мелкой моторики дошкольника путём использования бельевых прищепок / Хвосты–прищепки рыбкам / =
Воскресенье, 15 Апр 2012♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, силы пальцев рук, координированного взаимодействия обеих рук.
ттИз очень плотного картона вырежьте с десяток овалов – туловища будущих рыбок, оклейте их или раскрасьте в разные цвета, нарисуйте глаза. (далее…)
= №48-I, №-II = Развитие у дошкольника внимания, мыслительных операций анализа и сравнения; развитие речи / Одинаковые рыбки / =
Четверг, 12 Апр 2012♥ ♥ ♥ Цель: развитие внимания, мышления, тактильных ощущений; ознакомление с понятиями «одинаковые», «разные», «такая же».
Сложите в мешочек 5-7 игрушечных рыбок разных цветов и размеров, причем среди них должна быть одна пара (чуть позже – две пары) совершенно одинаковых рыбок. (далее…)
= №47-I, №-II, №-III = Формирование согласованного взаимодействия руки и глаза дошкольника, используя игру «Рыбалка» / Рыбалка (магнитная) / =
Среда, 11 Апр 2012♥ ♥ ♥ Цель: развитие координации «рука-глаз».
ттМожно приобрести в магазине игру «Рыбалка», но можно изготовить и своими силами. (далее…)
= №46-I, №-II, №-III = Развитие речи и памяти дошкольника путём заучивания стихотворения, формирование представлений об окружающем / Рыбка (в тазу) / =
Вторник, 10 Апр 2012♥ ♥ ♥ Цель: развитие речи, памяти.
ииНалейте в небольшой тазик воды и, взяв красивую игрушечную рыбку, покажите ребёнку, как она плавает, ныряет, булькает водичкой. Сопровождайте свои действия стишком-песенкой (далее…)
= №45-I, №-II, №-III = Формирование
Понедельник, 09 Апр 2012♥ ♥ ♥ Цель: развитие
= №43-I, №-II, №-III = Формирование у дошкольника навыков группировки (классификации) предметов по цвету путём использования приёма «наложение» («приложение»), развитие речи / Цветные листья на тарелках / =
Воскресенье, 08 Апр 2012♥ ♥ ♥ Цель: развитие умений соотнесения по цвету, ознакомление с понятиями «такой же», «одинаковый», «разный».
Устройте «листопад», подбросив вверх листья из картона двух цветов: красные и желтые. Когда листья упадут на пол (далее…)
= №44-I, №-II, №-III = Формирование зрительного восприятия дошкольников через узнавания целого предмета по его части, развитие речи, формирование представлений об окружающем / «Корзинка» / =
Суббота, 07 Апр 2012♥ ♥ ♥ Цель: развитие восприятия, речи, представлений об окружающем.
ммНа плотном картоне, чуть больше формата А4, нарисуйте корзинку или сделайте её способом аппликации. На корзинке сделайте прорезь. Затем нарисуйте и вырежьте из картона силуэтные картинки овощей, фруктов и ягод (далее…)