Вы просматриваете: Главная >Архив рубрики ‘*Развитие мелкой моторики
Post Icon

Развитие мелкой моторики. Моделирование «Дождь» из полосок бумаги.

Здравствуйте, уважаемые читатели моего сайта! Прежде чем я начну статью на тему – развитие мелкой моторики, моделирование «Дождь» из полосок бумаги, я хотела бы поблагодарить всех, кто всё ещё, несмотря на 1,5-годовое отсутствие моей активности на сайте, продолжает его посещать, оставляет интересные комментарии, пишет мне письма на личную почту! Огромное вам спасибо!

Читать комментарии5
Post Icon

= №58-I, №-II, №-III, №-IV = Развитие координации «рука-глаз» у ребёнка-дошкольника путём вынимания шариков ложкой из ёмкости =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие согласованного взаимодействия между рукой и глазом. №58-I Возьмите две большие миски (салатницы), в одну положите с десяток шариков (пластмассовых теннисных или деревянных), а другая пока пусть остаётся пустой. В ручку малышу дайте деревянную ложку и покажите

Читать комментарии11
Post Icon

= №10-I, №14-II, №15-III, №17-IV, №21-V = Формирование у дошкольников навыка закрашивания рисунка цветными карандашами / Раскраски “Морковка”, “Грибы” / =

♥ ♥ ♥ Цель: формирование навыка закрашивания рисунка. ccЗайчик просит ребёнка раскрасить морковку, чтобы она стала более яркой, “вкусной”.

Читать комментарии13
Post Icon

= №8-I, №13-II, №16-III = Развитие мелкой моторики дошкольника путём манипуляций с карандашами / Коробка с прорезями/ =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелких и точных движений рук и пальчиков ребёнка, формирование координации “рука-глаз”, получение и закрепление представлений о свойствах предметов вытянутой формы. mmКоробку подготовьте как в №2-I, только сделайте несколько отверстий, диаметром чуть больше диаметра карандаша,

Читать комментарии0
Post Icon

= №52,53,55-I, №-II, №-III = Развитие мелкой моторики, тактильных ощущений и навыков рисования дошкольника / Катание клубков, ощупывание и рисование ниток / =

♥ ♥ ♥ Цель: закрепление навыков катания в ладонях шарообразных предметов; ознакомление с понятием «шершавый»; формирование навыков рисования вертикальных линий. сс№52-I ссСкажите ребёнку, что кошечка принесла с собой несколько клубочков и хочет показать, как котята любят с ними играть. Клубочки должны быть яркие, небольшие, диаметром 4-5 см.

Читать комментарии2
Post Icon

= №49-I, №-II, №-III = Развитие мелкой моторики дошкольника путём использования бельевых прищепок / Хвосты–прищепки рыбкам / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, силы пальцев рук, координированного взаимодействия обеих рук. ттИз очень плотного картона вырежьте с десяток овалов – туловища будущих рыбок, оклейте их или раскрасьте в разные цвета, нарисуйте глаза.

Читать комментарии2
Post Icon

= №47-I, №-II, №-III = Формирование согласованного взаимодействия руки и глаза дошкольника, используя игру «Рыбалка» / Рыбалка (магнитная) / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие координации «рука-глаз». ттМожно приобрести в магазине игру «Рыбалка», но можно изготовить и своими силами.

Читать комментарии5
Post Icon

= №41-I, №-II, №-III, №-IV, №-V = Развитие мелкой моторики дошкольника путём использования шнуровок / Солнышко (шнуровка) / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики. ииИзготовьте пособие-шнуровку «Солнышко». На толстом картоне нарисуйте солнечный круг, а затем сделайте шилом отверстия равномерно по его границе (по окружности) и на концах предполагаемых лучей. В дырочки, расположенные по окружности, проденьте яркие шнурки жёлтого и оранжевого цветов, завязав с обратной стороны картона узелки.

Читать комментарии3
Post Icon

= №42-I, №-II, №-III, №-IV, №-V = Развитие речевого дыхания и мелкой моторики дошкольника путём игры «Листопад» / Дуть на листья / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие речевого дыхания, мелкой моторики. bbНапевая слова песенки: «Падают, падают листья, В нашем саду листопад. Желтые, красные листья По ветру вьются, летят.», возьмите листочек с привязанной к нему ниточкой, подуйте на него несколько раз, а затем выпустите ниточку из пальцев, пусть он полетит, легко кружась, и затем упадёт на пол.

Читать комментарии5
Post Icon

= №35-I, №49-II, №63-III = Развитие мелкой моторики дошкольника в процессе лепки из пластилина / Конфетки для Алёнушки / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, обучение приёмам «разминание» и «отщипывание». ммПредложите малышу порадовать Алёнушку вкусными конфетками, которые Вы вместе сейчас для неё сделаете.

Читать комментарии4
Post Icon

= №32-I, №44-II = Развитие мелкой моторики ребёнка раннего возраста путём складывания бусин и гороховых зёрен в стеклянные и пластиковые бутылочки / Погремушки для Алёнушки / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики. ММПредлагаем ребёнку порадовать Алёнушку новыми погремушками, для чего достаём несколько стеклянных бутылочек и баночку с бусами.

Читать комментарии2
Post Icon

= №30,50,65-I, №40,68,89-II = Развитие графических навыков дошкольника путём дорисовывания деталей к рисунку / Колобок в Солнышко / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие навыков владения карандашом (мелкой моторики), зрительно-пространственных представлений. ммТехнология образования дошкольников включает достаточно много заданий по дорисовыванию к рисункам мелких деталей. Такие задания входят в программу дополнительно к творческим заданиям по изобразительной деятельности. 

Читать комментарии4
Post Icon

= №29-I, №39-II = Развитие мелкой моторики ребёнка раннего возраста, закрепление представлений о свойствах шара /Шароброс/ =

♥ ♥ ♥ Цель: сенсорное развитие, развитие мелкой моторики. ссИзготовьте пособие «шароброс»: из плотного картона сверните трубку диаметром 5 – 6 см, которую установите наклонно, сделав вырез в боковой стенке коробки.

Читать комментарии3
Post Icon

= №27-I, №37-II, №39-III = Развитие мелкой моторики дошкольников путём катания в ладошках деревянных шариков /катание Колобка в ладошках/ =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, обучение формообразующему движению – катанию шариков. ииПокажите ребёнку знакомый яркий домик с закрытыми ставнями, постучите в них: «Тук-тук, кто тут?» и тихонько спойте (из-за домика): «Я весёлый Колобок, у меня румяный бок…».

Читать комментарии2
Post Icon

= №24-I, №33,47-II, №70-III = Развитие мелкой моторики дошкольника путём надевания (и снимания) навесных петель на пуговицы / «Ёлочка» / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики. ииИзготовьте большую тканевую аппликацию (Ёлочка, Яблоня, Пальма и т.п.) и нашейте на неё несколько разноцветных крупных пуговиц. Пришивать пуговицы нужно очень крепко, так как необходимо учитывать постоянное воздействие на них «умелых» детских ручек.

Читать комментарии8
Post Icon

= №23-I, №31-II, №37-III = Формирование у детей сенсорного действия «соотнесение по цвету» путём поиска соответствующих вкладышей к картине /картинка «Ёж и яблоко» / =

♥ ♥ ♥ Цель: формирование навыка идентификации по сенсорному признаку цвета, развитие мелкой моторики. ииИзготовьте способом аппликации яркую картинку с понятным ребёнку содержанием. В нескольких местах картинки сделайте круглые вырезы размером 1,5-2см, а вырезанные кружки затем предложите ребёнку для закрывания полученных отверстий.

Читать комментарии4
Post Icon

= №20, 40-I, №26-II = Развитие мелкой моторики дошкольника путём нанизывания втулок на шнур =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики. №20-I Снять втулки со шнура. ммДля задания возьмите бельевой шнур длиной 30-40 см. Один конец шнура сделайте «глухим», для чего завяжите на нём узел, а другой конец смажьте клеем, соединив и склеив вместе все распушенные нитки шнура, чтобы облегчить нанизывание втулок на шнур.

Читать комментарии0
Post Icon

= №18-I, №24-II = Развитие мелкой моторики дошкольника, сенсорное развитие / Полянка с цветами / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, формирование координированного взаимодействия “глаз-рука”. ттНевысокую коробку средних размеров оклейте зелёной тканью или цветной бумагой зелёного цвета – это будет «полянка».

Читать комментарии3
Post Icon

= №13-I, №17-II, №21-III = Сенсорное развитие ребёнка-дошкольника, восприятие цвета предметов / Грибы-втулки / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, глазомера, формирование навыка идентификации предметов по цвету (действие наложения), закрепление понятия “такой же”. ввВ этом задании используется специально изготовленный из дерева столик с отверстиями и выточенные на токарном станке “грибочки”.

Читать комментарии2
Post Icon

= №12-I, №16-II = Развитие мелкой моторики дошкольника с помощью манипуляций мелкими камушками / Галька-погремушки / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики. bbДля изготовления этого пособия используются любые баночки и бутылки от детского питания, йогуртов и т.п. Бутылки обязательно украсьте цветными наклейками, стикерсами. В крышках бутылок сделайте по одному небольшому отверстию.

Читать комментарии0
Post Icon

= №11-I, №15-II = Развитие мелкой моторики дошкольника путём действий по наклеиванию-отклеиванию мелких деталей / Липучка “Грибы”/ =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики. ииИзготовьте пособие “липучка” следующим образом: оберните кусок фанеры (размером чуть больше альбомного листа) любой тканью с длинным ворсом.

Читать комментарии0
Post Icon

= №6-IV, №4-V = Развитие мелкой моторики дошкольника, формирование навыков мыслительной операции классификации путём разрывания бумажной полоски / Бабочки-цветы / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, формирование навыков мыслительной операции классификации . ииОтрежьте полоску белой писчей бумаги шириной около 1 см и длиной 15-20 см (чем ребёнок старше, тем длиннее). На полоске нарисуйте мелкие изображения цветов и бабочек, чередуя их в произвольном порядке.

Читать комментарии0
Post Icon

= №7-III, №8-IV, №6-V = Подготовка руки к письму / Полёт бабочки / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие тонкой моторики, подготовка руки к письму. ттПокажите ребёнку рисунок, на котором бабочка летает над цветами: “На этот не села, дальше полетела, и на другой не села…, а вот на этот – села!”,

Читать комментарии2
Post Icon

= №4-III, №4-IV, №8-V = Развитие образно-схематического мышления дошкольников путём построения схем из геометрических фигур и спичек / схемы “Солнышко”, “Гриб”/ =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие схематического мышления, мелкой моторики. ииПокажите ребёнку картинку с изображением солнца, затем дайте ему картонный круг и спички и предложите сделать из них такое же Солнышко.

Читать комментарии0
Post Icon

= № 12-II, 317-III = Развитие мелкой моторики дошкольников, используя пособия с деталями из спичек / Насекомые на цветок, листок, ягодку / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелких и тонких движений пальчиков в процессе действий по захватыванию спичек. ииНа листе А4 нарисуйте цветок, листок и ягодку. Вырежьте из картона жучка и червячка; длина насекомых должна быть примерно равна длине спички.

Читать комментарии2
1 2 »