Наш ребёнок-дошколёнок!

♥ ♥ ♥ Цель: развитие согласованного взаимодействия между рукой и глазом.

№58-I

Возьмите две большие миски (салатницы), в одну положите с десяток шариков (пластмассовых теннисных или деревянных), а другая пока пусть остаётся пустой. В ручку малышу дайте деревянную ложку и покажите (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: формирование навыка закрашивания рисунка.

ccЗайчик просит ребёнка раскрасить морковку, чтобы она стала более яркой, “вкусной”. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелких и точных движений рук и пальчиков ребёнка, формирование координации “рука-глаз”, получение и закрепление представлений о свойствах предметов вытянутой формы.

mmКоробку подготовьте как в №2-I, только сделайте несколько отверстий, диаметром чуть больше диаметра карандаша, (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: закрепление навыков катания в ладонях шарообразных предметов; ознакомление с понятием «шершавый»; формирование навыков рисования вертикальных линий.

сс№52-I

ссСкажите ребёнку, что кошечка принесла с собой несколько клубочков и хочет показать, как котята любят с ними играть. Клубочки должны быть яркие, небольшие, диаметром 4-5 см. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, силы пальцев рук, координированного взаимодействия обеих рук.

ттИз очень плотного картона вырежьте с десяток овалов – туловища будущих рыбок, оклейте их или раскрасьте в разные цвета, нарисуйте глаза. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие координации «рука-глаз».

ттМожно приобрести в магазине игру «Рыбалка», но можно изготовить и своими силами. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики.

ииИзготовьте пособие-шнуровку «Солнышко». На толстом картоне нарисуйте солнечный круг, а затем сделайте шилом отверстия равномерно по его границе (по окружности) и на концах предполагаемых лучей. В дырочки, расположенные по окружности, проденьте яркие шнурки жёлтого и оранжевого цветов, завязав с обратной стороны картона узелки. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие речевого дыхания, мелкой моторики.

bbНапевая слова песенки:

«Падают, падают листья,

В нашем саду листопад.

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.»,

возьмите листочек с привязанной к нему ниточкой, подуйте на него несколько раз, а затем выпустите ниточку из пальцев, пусть он полетит, легко кружась, и затем упадёт на пол. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, обучение приёмам «разминание» и «отщипывание».

ммПредложите малышу порадовать Алёнушку вкусными конфетками, которые Вы вместе сейчас для неё сделаете. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики.

ММПредлагаем ребёнку порадовать Алёнушку новыми погремушками, для чего достаём несколько стеклянных бутылочек и баночку с бусами. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие навыков владения карандашом (мелкой моторики), зрительно-пространственных представлений.

ммТехнология образования дошкольников включает достаточно много заданий по дорисовыванию к рисункам мелких деталей. Такие задания входят в программу дополнительно к творческим заданиям по изобразительной деятельности.  (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: сенсорное развитие, развитие мелкой моторики.

ссИзготовьте пособие «шароброс»: из плотного картона сверните трубку диаметром 5 – 6 см, которую установите наклонно, сделав вырез в боковой стенке коробки. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, обучение формообразующему движению – катанию шариков.

ииПокажите ребёнку знакомый яркий домик с закрытыми ставнями, постучите в них: «Тук-тук, кто тут?» и тихонько спойте (из-за домика): «Я весёлый Колобок, у меня румяный бок…». (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики.

ииИзготовьте большую тканевую аппликацию (Ёлочка, Яблоня, Пальма и т.п.) и нашейте на неё несколько разноцветных крупных пуговиц. Пришивать пуговицы нужно очень крепко, так как необходимо учитывать постоянное воздействие на них «умелых» детских ручек. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: формирование навыка идентификации по сенсорному признаку цвета, развитие мелкой моторики.

ииИзготовьте способом аппликации яркую картинку с понятным ребёнку содержанием.

В нескольких местах картинки сделайте круглые вырезы размером 1,5-2см, а вырезанные кружки затем предложите ребёнку для закрывания полученных отверстий. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики.

№20-I

Снять втулки со шнура.

ммДля задания возьмите бельевой шнур длиной 30-40 см. Один конец шнура сделайте «глухим», для чего завяжите на нём узел, а другой конец смажьте клеем, соединив и склеив вместе все распушенные нитки шнура, чтобы облегчить нанизывание втулок на шнур. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, формирование координированного взаимодействия “глаз-рука”.

ттНевысокую коробку средних размеров оклейте зелёной тканью или цветной бумагой зелёного цвета – это будет «полянка». (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, глазомера, формирование навыка идентификации предметов по цвету (действие наложения), закрепление понятия “такой же”.
ввВ этом задании используется специально изготовленный из дерева столик с отверстиями и выточенные на токарном станке “грибочки”. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики.
bbДля изготовления этого пособия используются любые баночки и бутылки от детского питания, йогуртов и т.п. Бутылки обязательно украсьте цветными наклейками, стикерсами.
В крышках бутылок сделайте по одному небольшому отверстию. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики.

ииИзготовьте пособие “липучка” следующим образом: оберните кусок фанеры (размером чуть больше альбомного листа) любой тканью с длинным ворсом. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, формирование навыков мыслительной операции классификации .
ииОтрежьте полоску белой писчей бумаги шириной около 1 см и длиной 15-20 см (чем ребёнок старше, тем длиннее). На полоске нарисуйте мелкие изображения цветов и бабочек, чередуя их в произвольном порядке. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие тонкой моторики, подготовка руки к письму.
ттПокажите ребёнку рисунок, на котором бабочка летает над цветами: “На этот не села, дальше полетела, и на другой не села…, а вот на этот – села!”, (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие схематического мышления, мелкой моторики.
ииПокажите ребёнку картинку с изображением солнца, затем дайте ему картонный круг и спички и предложите сделать из них такое же Солнышко. (далее…)

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелких и тонких движений пальчиков в процессе действий по захватыванию спичек.
ииНа листе А4 нарисуйте цветок, листок и ягодку. Вырежьте из картона жучка и червячка; длина насекомых должна быть примерно равна длине спички. (далее…)