Вы просматриваете: Главная >Архив рубрики ‘*Формирование представлений об окружающем
Post Icon

= №51-I, №-II = Развитие тактильных ощущений и развитие речи дошкольника / Картинка–игрушка «Кошка» / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие тактильных ощущений, развитие речи, формирование представлений об окружающем. ииИзготовьте картинку-игрушку «Кошка» (чуть позже будем делать таким образом картинки и других животных) как обучающее пособие, способом объёмной тканевой аппликации.

Читать комментарии9
Post Icon

= №47-I, №-II, №-III = Формирование согласованного взаимодействия руки и глаза дошкольника, используя игру «Рыбалка» / Рыбалка (магнитная) / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие координации «рука-глаз». ттМожно приобрести в магазине игру «Рыбалка», но можно изготовить и своими силами.

Читать комментарии5
Post Icon

= №44-I, №-II, №-III = Формирование зрительного восприятия дошкольников через узнавания целого предмета по его части, развитие речи, формирование представлений об окружающем / «Корзинка» / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие восприятия, речи, представлений об окружающем. ммНа плотном картоне, чуть больше формата А4, нарисуйте корзинку или сделайте её способом аппликации. На корзинке сделайте прорезь. Затем нарисуйте и вырежьте из картона силуэтные картинки овощей, фруктов и ягод

Читать комментарии5
Post Icon

= №36-I, №50-II = Формирование сюжетно-отобразительной игры детей раннего возраста путём выполнения необходимых при умывании куклы действий / Умывание Алёнушки / =

♥ ♥ ♥ Цель: формирование культурно-гигиенических навыков в процессе игровой деятельности. ммПриготовьте все необходимые для умывания куклы атрибуты: тазик, кувшин с водой, мыло, полотенце.

Читать комментарии0
Post Icon

= №26-I, №36-II, №46-III = Развитие связной речи, расширение кругозора ребёнка дошкольного возраста путём театрализации сказки «Колобок» =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие связной речи, активизация словаря, расширение кругозора, формирование личности ребёнка. bbУже самому маленькому ребёнку на втором году жизни можно устроить настоящий праздник, доставить немало радости и новых эмоциональных впечатлений, показав кукольный спектакль по сказке «Колобок».

Читать комментарии3
Post Icon

= №22-I, №30-II = Ознакомление дошкольника с книжной иллюстрацией Ю. А. Васнецова к песенке-потешке «Ладушки» =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие речи, ознакомление с книжной иллюстрацией. ииЗнакомство дошколёнка с книжными иллюстрациями начнём с работы признанного иллюстратора детских книг Ю. А. Васнецова к песенке-потешке «Ладушки».

Читать комментарии0
Post Icon

= №21-I, №29-II = Развитие речи дошкольника, путём использования игры со звукоподражаниями животным / Кто в домике? / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие речевого слуха, привлечение внимания к соотнесению слышимых звуков с реальными предметами (животными), формирование правильного звукопроизношения. ииПоказать ребёнку красивый домик с закрытыми ставнями, заинтриговать малыша желанием узнать: «Кто же в домике живёт?». «Постучите» кулаком в ставенки: «Тук-тук, кто тут? Кто в домике живёт?» и произнесите какое-либо звукоподражание «голосу» животных: «Мяу», «Кукареку» [...]

Читать комментарии0
Post Icon

= №17-I, №23-II, №29-III, №39-IV = Формирование представлений об овощах у детей раннего возраста / “Бабушкина корзинка”/ =

♥ ♥ ♥ Цель: формирование зрительного восприятия плоскостных изображений овощей, пополнение словаря. ииОт имени Бабушки покажите ребёнку корзинку с овощами (3-4 плода) и рассматривайте их по очереди. Затем достаньте картинки с изображениями овощей и предложите найти к каждой картинке соответствующий ей овощ.

Читать комментарии2