Вы просматриваете: Главная >Архив рубрики ‘*Развитие мышления’
Post Icon

= №57,89-I, №-II, №-III = Формирование навыков конструирования у дошкольника путём построения объёмной и плоскостной модели домика / Дом из кубика и призмы / =

Опубликовано в * Развитие дошкольника, *Развитие мышления, *Формирование навыков конструирования
Апр, 26, 2012

♥ ♥ ♥ Цель: формирование навыков конструирования, мыслительных операций анализа и синтеза. ммПокажите ребёнку кубик и треугольную призму и сложите из них домик. А затем, спросите: «А кто в нашем домике живёт?»

Читать комментарии11
Post Icon

= №54,59-I, №-II = Развитие мышления детей раннего возраста с помощью разрезных картинок = / кошка, собака на 2 ч / =

Опубликовано в * Развитие дошкольника, *Развитие восприятия, *Развитие мышления
Апр, 21, 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мыслительных операций анализа и синтеза, развитие зрительного восприятия. vvДля развития мышления дошкольников систематически используйте задания на восстановление целого из частей. Самым подходящим, в соответствии с возрастом, материалом будут разрезанные на части картинки 

Читать комментарии9
Post Icon

= №48-I, №-II = Развитие у дошкольника внимания, мыслительных операций анализа и сравнения; развитие речи / Одинаковые рыбки / =

Опубликовано в * Развитие дошкольника, *Развитие внимания и памяти, *Развитие мышления, *Развитие речи, *Развитие тактильных ощущений
Апр, 12, 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие внимания, мышления, тактильных ощущений; ознакомление с понятиями «одинаковые», «разные», «такая же». Сложите в мешочек 5-7 игрушечных рыбок разных цветов и размеров, причем среди них должна быть одна пара (чуть позже – две пары) совершенно одинаковых рыбок.

Читать комментарии9
Post Icon

= №6-IV, №4-V = Развитие мелкой моторики дошкольника, формирование навыков мыслительной операции классификации путём разрывания бумажной полоски / Бабочки-цветы / =

Опубликовано в * Развитие дошкольника, *Развитие мелкой моторики, *Развитие мышления
Март, 9, 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, формирование навыков мыслительной операции классификации . ииОтрежьте полоску белой писчей бумаги шириной около 1 см и длиной 15-20 см (чем ребёнок старше, тем длиннее). На полоске нарисуйте мелкие изображения цветов и бабочек, чередуя их в произвольном порядке.

Читать комментарии0
Post Icon

= №3-IV, №7-V = Формирование логического мышления и речи путём использования загадок (логических задач) / загадка “Гриб” / =

Опубликовано в * Развитие дошкольника, *Развитие мышления, *Развитие речи
Март, 6, 2012

♥ ♥ ♥ Цель: ознакомление с навыками решения логических задач; формирование образности речи (олицетворение, многозначность слова). ттТекст загадки и рисунок-отгадку разместите с двух сторон небольшого кусочка картона 7х7см, так как детям важно наглядно увидеть и рассмотреть предмет, который требовалось отгадать, чтобы ещё раз подтвердить свою правоту.

Читать комментарии0
Post Icon

= №4-III, №4-IV, №8-V = Развитие образно-схематического мышления дошкольников путём построения схем из геометрических фигур и спичек / схемы “Солнышко”, “Гриб”/ =

Опубликовано в * Развитие дошкольника, *Развитие мелкой моторики, *Развитие мышления
Март, 4, 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие схематического мышления, мелкой моторики. ииПокажите ребёнку картинку с изображением солнца, затем дайте ему картонный круг и спички и предложите сделать из них такое же Солнышко.

Читать комментарии0
Post Icon

= №10-II, №12-III = Развитие у дошкольников мыслительных операций анализа и синтеза / разрезная картинка “Зайчик” – из 2 частей / =

Опубликовано в * Развитие дошкольника, *Развитие мышления
Март, 3, 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие зрительного восприятия, операций анализа и синтеза. ттКартинку с зайчиком (10х15см) наклейте на картон и разрежьте пополам. ррПокажите ребёнку две половинки и скажите, что кто-то сломал картинку. Зайчик плачет, надо помочь починить картинку.

Читать комментарии0
Post Icon

= №9-I, №11-II, №13-III = Формирование у дошкольников мыслительной операции классификации путём сортировки овощей / Огурцы-морковки на тарелки с маркировкой / =

Опубликовано в * Развитие дошкольника, *Развитие мышления
Март, 2, 2012

♥ ♥ ♥ Цель: обучение навыкам группировки (классификации) предметов по определённому признаку. Положите в корзинку несколько настоящих (не муляжей) мелких огурчиков и морковок. Скажите (от имени Зайчика), что это мама Зайчиха купила овощи на базаре,

Читать комментарии4