Вы просматриваете: Главная >Архив рубрики ‘*Развитие речи
Post Icon

= №51-I, №-II = Развитие тактильных ощущений и развитие речи дошкольника / Картинка–игрушка «Кошка» / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие тактильных ощущений, развитие речи, формирование представлений об окружающем. ииИзготовьте картинку-игрушку «Кошка» (чуть позже будем делать таким образом картинки и других животных) как обучающее пособие, способом объёмной тканевой аппликации.

Читать комментарии9
Post Icon

= №48-I, №-II = Развитие у дошкольника внимания, мыслительных операций анализа и сравнения; развитие речи / Одинаковые рыбки / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие внимания, мышления, тактильных ощущений; ознакомление с понятиями «одинаковые», «разные», «такая же». Сложите в мешочек 5-7 игрушечных рыбок разных цветов и размеров, причем среди них должна быть одна пара (чуть позже – две пары) совершенно одинаковых рыбок.

Читать комментарии9
Post Icon

= №46-I, №-II, №-III = Развитие речи и памяти дошкольника путём заучивания стихотворения, формирование представлений об окружающем / Рыбка (в тазу) / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие речи, памяти. ииНалейте в небольшой тазик воды и, взяв красивую игрушечную рыбку, покажите ребёнку, как она плавает, ныряет, булькает водичкой. Сопровождайте свои действия стишком-песенкой

Читать комментарии4
Post Icon

= №43-I, №-II, №-III = Формирование у дошкольника навыков группировки (классификации) предметов по цвету путём использования приёма «наложение» («приложение»), развитие речи / Цветные листья на тарелках / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие умений соотнесения по цвету, ознакомление с понятиями «такой же», «одинаковый», «разный». Устройте «листопад», подбросив вверх листья из картона двух цветов: красные и желтые. Когда листья упадут на пол

Читать комментарии6
Post Icon

= №44-I, №-II, №-III = Формирование зрительного восприятия дошкольников через узнавания целого предмета по его части, развитие речи, формирование представлений об окружающем / «Корзинка» / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие восприятия, речи, представлений об окружающем. ммНа плотном картоне, чуть больше формата А4, нарисуйте корзинку или сделайте её способом аппликации. На корзинке сделайте прорезь. Затем нарисуйте и вырежьте из картона силуэтные картинки овощей, фруктов и ягод

Читать комментарии5
Post Icon

= №37-I, №51-II, №65-III = Развитие речи дошкольника при обсуждении картинок с изображениями действий куклы / Что делает кукла? / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие речи, зрительного восприятия. ммПодготовьте серию картинок, на которых будет изображена кукла во время совершения различных действий: сидит, лежит, ест, играет с мячом, едет на машине и т.д.

Читать комментарии2
Post Icon

= №36-I, №50-II = Формирование сюжетно-отобразительной игры детей раннего возраста путём выполнения необходимых при умывании куклы действий / Умывание Алёнушки / =

♥ ♥ ♥ Цель: формирование культурно-гигиенических навыков в процессе игровой деятельности. ммПриготовьте все необходимые для умывания куклы атрибуты: тазик, кувшин с водой, мыло, полотенце.

Читать комментарии0
Post Icon

= №34-I, №47-II = Формирование у дошкольников правильного восприятия плоскостных изображений предметов, развитие речи / Предметные картинки “Игрушки”/ =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие зрительного восприятия, развитие речи. vvПодберите несколько картинок с изображениями знакомых малышу игрушек. Лучше, если это будут изображения уже имеющихся в распоряжении ребёнка игрушек: мишки, погремушки, лошадки, неваляшки, которые малыш мог бы узнать без труда.

Читать комментарии0
Post Icon

= №28-I, №38-II, №-III = Развитие тактильных ощущений дошкольника путём использования картинок с деталями из шершавой бумаги / Картинка “Дорожка Колобка”/ =

♥ ♥ ♥ Цель: стимулирование нервных окончаний на кончиках пальцев, развитие речи. ммВырежьте из наждачной бумаги «извилистую дорожку» и наклейте её на картонку размером 10 х 15см. В начале дорожки наклейте Колобка из цветной бумаги.

Читать комментарии2
Post Icon

= №26-I, №36-II, №46-III = Развитие связной речи, расширение кругозора ребёнка дошкольного возраста путём театрализации сказки «Колобок» =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие связной речи, активизация словаря, расширение кругозора, формирование личности ребёнка. bbУже самому маленькому ребёнку на втором году жизни можно устроить настоящий праздник, доставить немало радости и новых эмоциональных впечатлений, показав кукольный спектакль по сказке «Колобок».

Читать комментарии3
Post Icon

= №22-I, №30-II = Ознакомление дошкольника с книжной иллюстрацией Ю. А. Васнецова к песенке-потешке «Ладушки» =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие речи, ознакомление с книжной иллюстрацией. ииЗнакомство дошколёнка с книжными иллюстрациями начнём с работы признанного иллюстратора детских книг Ю. А. Васнецова к песенке-потешке «Ладушки».

Читать комментарии0
Post Icon

= №21-I, №29-II = Развитие речи дошкольника, путём использования игры со звукоподражаниями животным / Кто в домике? / =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие речевого слуха, привлечение внимания к соотнесению слышимых звуков с реальными предметами (животными), формирование правильного звукопроизношения. ииПоказать ребёнку красивый домик с закрытыми ставнями, заинтриговать малыша желанием узнать: «Кто же в домике живёт?». «Постучите» кулаком в ставенки: «Тук-тук, кто тут? Кто в домике живёт?» и произнесите какое-либо звукоподражание «голосу» животных: «Мяу», «Кукареку» [...]

Читать комментарии0
Post Icon

= №16-I, №22-II, №28-III = Развитие связной речи дошкольников с помощью театрализации сказки “Репка” =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие связной речи, памяти. ииИзготовьте из картона героев сказки «Репка», и устройте для малыша театральное представление прямо на столе.

Читать комментарии0
Post Icon

= №3-IV, №7-V = Формирование логического мышления и речи путём использования загадок (логических задач) / загадка “Гриб” / =

♥ ♥ ♥ Цель: ознакомление с навыками решения логических задач; формирование образности речи (олицетворение, многозначность слова). ттТекст загадки и рисунок-отгадку разместите с двух сторон небольшого кусочка картона 7х7см, так как детям важно наглядно увидеть и рассмотреть предмет, который требовалось отгадать, чтобы ещё раз подтвердить свою правоту.

Читать комментарии0
Post Icon

= №3-III = Развитие речи и памяти дошкольника путём заучивания и выразительного рассказывания стихотворений /стих “Смотрит солнышко в окошко “/ =

♥ ♥ ♥ Цель: развитие интонационной выразительности речи, произвольной памяти. ииНарисуйте или найдите картинку-иллюстрацию к стихотворению. Напишите текст с обратной стороны картинки.

Читать комментарии2
Post Icon

= №1- II,III,IV,V = Развитие связной речи дошкольников путём использования сказки по “живой” картине / Летняя картина/ =

♥ ♥ ♥ Цель: Развитие связной речи дошкольников путём использования сказки по “живой” картине “Лето”; ознакомление с основными признаками лета, определениями солнца; пополнение словаря детей. ооНарисуйте или найдите в журнале картину с летним пейзажем. Желательно, чтобы размеры картины были не менее 30х50см, так как на её фоне будет разворачиваться действие сказки.

Читать комментарии0