Рубрика: *Сенсорное развитие

= №8-I, №13-II, №16-III = Развитие путём манипуляций с карандашами / Коробка с прорезями/ =

Четверг, 19 Апр 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие

Рубрика: * Развитие дошкольника, *Развитие мелкой моторики, *Сенсорное развитие | 1 отзыв »

= №43-I, №-II, №-III = Формирование у дошкольника навыков группировки (классификации) предметов по цвету путём использования приёма «наложение» («приложение»), развитие речи / Цветные листья на тарелках / =

Воскресенье, 08 Апр 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие умений соотнесения по цвету, ознакомление с понятиями «такой же», «одинаковый», «разный».

Устройте «листопад», подбросив вверх листья из картона двух цветов: красные и желтые. Когда листья упадут на пол (далее…)

Рубрика: * Развитие дошкольника, *Развитие восприятия, *Развитие речи, *Сенсорное развитие | Отзывов (7) »

= №29-I, №39-II = Развитие мелкой моторики ребёнка раннего возраста, закрепление представлений о свойствах шара /Шароброс/ =

Вторник, 27 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: сенсорное развитие, развитие мелкой моторики.

ссИзготовьте пособие «шароброс»: из плотного картона сверните трубку диаметром 5 – 6 см, которую установите наклонно, сделав вырез в боковой стенке коробки. (далее…)

Рубрика: * Развитие дошкольника, *Развитие мелкой моторики, *Сенсорное развитие | Отзывов (3) »

= №23-I, №31-II, №37-III = Формирование у детей

Среда, 21 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: формирование

Рубрика: * Развитие дошкольника, *Развитие мелкой моторики, *Сенсорное развитие | Отзывов (4) »

= №18-I, №24-II = Развитие

Вторник, 13 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие

(далее…)

Рубрика: * Развитие дошкольника, *Развитие мелкой моторики, *Сенсорное развитие | Отзывов (3) »

= №13-I, №17-II, №21-III = Сенсорное развитие ребёнка

Воскресенье, 11 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие

Рубрика: * Развитие дошкольника, *Развитие мелкой моторики, *Сенсорное развитие | Отзывов (2) »

= №11-III = Сенсорное развитие дошкольника, формирование представлений о величине предметов / Пирамидка дидактическая / =

Четверг, 08 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: формирование представления о величине как признаке предмета; обучение способам сравнения предметов по величине (глазомер, прикладывание); обучение самостоятельному формулированию правила.
ттДля выполнения данного задания необходимо купить специальную пирамидку с конусовидным стержнем (диаметр стержня уменьшается от основания к вершине), что позволяет надевать на неё кольца только в определённом порядке (далее…)

Рубрика: * Развитие дошкольника, *Сенсорное развитие | 1 отзыв »

= №2-I, №6-II = Сенсорное развитие

Суббота, 25 Фев 2012
♥ ♥ ♥ Цель: развитие ловкости ручек и пальчиков ребёнка, формирование координации “рука-глаз”, получение и закрепление представлений о свойствах предметов шарообразной формы.

(№6-II)

Задание аналогично №2-I.

Рубрика: * Развитие дошкольника, *Сенсорное развитие | 1 отзыв »

= Заучивание четырёх основных цветов с помощью стишка-памятки “Цыплёнок” =

Среда, 14 Дек 2011

♥ ♥ ♥ Цель: сенсорное развитие дошкольника.

тт

•  Читайте по этой же теме:

•  Технология образования детей от 0 до 6 лет.

•  Человек родился! (Заводим”Дневник матери”)

• Как назвать ребенка? (выбор имени новорожденного)

• Программа развития новорожденного (от 0 до 1 месяца).

• Продолжение Программы развития новорожденного (первый месяц жизни)

◊◊◊◊◊

•  Это интересно:

•  Откуда берутся дети? (уверена, что об этом способе вы ещё не знаете) -  как 102-летний факир шокировал публику тем, что на глазах у изумлённых зрителей “делал детей”.

•  Мастер иллюзий - художник рисует на асфальте так, что фантастические объёмные творения мастера завораживают полной реальностью происходящего, и трудно отделаться от мысли, что это не фотомонтаж.

•  Политсказка “5 строчек”:”Коза и семеро козлят” (политическая сказка для взрослых) – сказка-ложь, да в ней – намёк…

•  Игра.Игра?? Игра!!! (её значение для развития личности) – “Игра – это школа мысли, школа социальных отношений, школа жизни.” Мне все эти истины были доказаны ещё в детстве.

•  Методика раннего развития детей Глена Домана - американский врач добился в своём деле потрясающих результатов: безнадёжно больные дети догоняли и перегоняли в развитии своих нормально

Рубрика: * Развитие дошкольника, *Сенсорное развитие | Отзывов (2) »