Рубрика: *Развитие речи

= №34-I, №47-II = Формирование у дошкольников правильного восприятия плоскостных изображений предметов, развитие речи / Предметные картинки “Игрушки”/ =

Суббота, 31 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие зрительного восприятия, развитие речи.

vvПодберите несколько картинок с изображениями знакомых малышу игрушек. Лучше, если это будут изображения уже имеющихся в распоряжении ребёнка игрушек: мишки, погремушки, лошадки, неваляшки, которые малыш мог бы узнать без труда. (далее…)

= №28-I, №38-II, №-III = Развитие тактильных ощущений дошкольника путём использования картинок с деталями из шершавой бумаги / Картинка “Дорожка Колобка”/ =

Понедельник, 26 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: стимулирование нервных окончаний на кончиках пальцев, развитие речи.
ммВырежьте из наждачной бумаги «извилистую дорожку» и наклейте её на картонку размером 10 х 15см. В начале дорожки наклейте Колобка из цветной бумаги. (далее…)

= №26-I, №36-II, №46-III = Развитие связной речи, расширение кругозора ребёнка дошкольного возраста путём театрализации сказки «Колобок» =

Воскресенье, 25 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие связной речи, активизация словаря, расширение кругозора, формирование личности ребёнка.

bbУже самому маленькому ребёнку на втором году жизни можно устроить настоящий праздник, доставить немало радости и новых эмоциональных впечатлений, показав кукольный спектакль по сказке «Колобок». (далее…)

= №22-I, №30-II = Ознакомление дошкольника с книжной иллюстрацией Ю. А. Васнецова к песенке-потешке «Ладушки» =

Вторник, 20 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие речи, ознакомление с книжной иллюстрацией.

ииЗнакомство дошколёнка с книжными иллюстрациями начнём с работы признанного иллюстратора детских книг Ю. А. Васнецова к песенке-потешке «Ладушки». (далее…)

= №21-I, №29-II = Развитие речи дошкольника, путём использования игры со звукоподражаниями животным / Кто в домике? / =

Понедельник, 19 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие речевого слуха, привлечение внимания к соотнесению слышимых звуков с реальными предметами (животными), формирование правильного звукопроизношения.

ииПоказать ребёнку красивый домик с закрытыми ставнями, заинтриговать малыша желанием узнать: «Кто же в домике живёт?».

«Постучите» кулаком в ставенки: «Тук-тук, кто тут? Кто в домике живёт?» и произнесите какое-либо звукоподражание «голосу» животных: «Мяу», «Кукареку» или «Гав-гав». (далее…)

= №16-I, №22-II, №28-III = Развитие связной речи дошкольников с помощью театрализации сказки “Репка” =

Четверг, 15 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие связной речи, памяти.

ииИзготовьте из картона героев сказки «Репка», и устройте для малыша театральное представление прямо на столе. (далее…)

= №3-IV, №7-V = Формирование логического мышления и речи путём использования загадок (логических задач) / загадка “Гриб” / =

Вторник, 06 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: ознакомление с навыками решения логических задач; формирование образности речи (олицетворение, многозначность слова).
ттТекст загадки и рисунок-отгадку разместите с двух сторон небольшого кусочка картона 7х7см, так как детям важно наглядно увидеть и рассмотреть предмет, который требовалось отгадать, чтобы ещё раз подтвердить свою правоту. (далее…)

« 1 2 3 »