= №5-I,II,III = Развитие такт
26 Фев 2012♥ ♥ ♥ Цель:
(№5-II,III)
Задание выполняется аналогично №5-I.
♥ ♥ ♥ Цель:
Задание выполняется аналогично №5-I.
♥ ♥ ♥ Цель: развитие
(№6-II)
Задание аналогично №2-I.
♥ ♥ ♥ Цель: развитие тактильных ощущений; пополнение словаря ребёнка определениями, обозначающими свойства предметов.
♥ ♥ ♥ Кто не помнит эту пестушку с детства? Самый маленький ребёнок в ответ на просьбу: “Как Сорока кашку варила?” начинает выполнять круговые движения пальчиком по ладошке. Читать полностью »
♥ ♥ ♥ Потешка используется с целью развития артикуляционного аппарата и формирования правильного звукопроизношения путём повторения звукоподражательных слов – “голосов некоторых птиц”. Читать полностью »
♥ ♥ ♥ Потешка хорошо воспринимается детьми в сопровождении серии последовательных картинок, наглядно показывающих, как много работы у Козы. Читать полностью »
♥ ♥ ♥ Пестушка используется на этапе освоения ребёнком ходьбы с поддержкой. Ребёнка ставят ножками либо к себе на колени, либо на какую-либо твёрдую поверхность и напевают слова, стимулируя малыша “подтанцовывать”. Читать полностью »
♥ ♥ ♥ Точка, точка (показываем поочерёдно на глазки),
Два крючочка (проводим по бровкам),
Носик, ротик (показываем),
Оборотик (обводим личико), Читать полностью »
♥ ♥ ♥ Пяточки-топталочки,
Шекотки- щекоталочки,
Розовы да гладеньки,
Как конфетки сладеньки. Читать полностью »
♥ ♥ ♥ Утка-утенка,
Кошка – котенка,
Мышка – мышонка
Зовут на обед. Читать полностью »
♥ ♥ ♥ Кастрюля-хитрюля нам кашки сварила.
Нам кашки сварила, платочком накрыла.
Платочком накрыла и ждет нас, пождет,
И ждет, кто же первым придет?
♥ ♥ ♥ Люли, люли, люли,
Прилетели гули,
Стали гули ворковать, Читать полностью »
♥ ♥ ♥ Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок.
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку. Читать полностью »