Рубрика: * Развитие дошкольника

= №11-I, №15-II = Развитие мелкой моторики дошкольника путём действий по наклеиванию-отклеиванию мелких деталей / Липучка “Грибы”/ =

Суббота, 10 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики.

ииИзготовьте пособие “липучка” следующим образом: оберните кусок фанеры (размером чуть больше альбомного листа) любой тканью с длинным ворсом. (далее…)

= №6-IV, №4-V = Развитие мелкой моторики дошкольника, формирование навыков мыслительной операции классификации путём разрывания бумажной полоски / Бабочки-цветы / =

Пятница, 09 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие мелкой моторики, формирование навыков мыслительной операции классификации .
ииОтрежьте полоску белой писчей бумаги шириной около 1 см и длиной 15-20 см (чем ребёнок старше, тем длиннее). На полоске нарисуйте мелкие изображения цветов и бабочек, чередуя их в произвольном порядке. (далее…)

= №11-III = Сенсорное развитие дошкольника, формирование представлений о величине предметов / Пирамидка дидактическая / =

Четверг, 08 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: формирование представления о величине как признаке предмета; обучение способам сравнения предметов по величине (глазомер, прикладывание); обучение самостоятельному формулированию правила.
ттДля выполнения данного задания необходимо купить специальную пирамидку с конусовидным стержнем (диаметр стержня уменьшается от основания к вершине), что позволяет надевать на неё кольца только в определённом порядке (далее…)

= №7-III, №8-IV, №6-V = Подготовка руки к письму / Полёт бабочки / =

Среда, 07 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: развитие тонкой моторики, подготовка руки к письму.
ттПокажите ребёнку рисунок, на котором бабочка летает над цветами: “На этот не села, дальше полетела, и на другой не села…, а вот на этот – села!”, (далее…)

= №5-IV, №9-V = Формирование математических представлений, понятий “меньше”, “столько же” / Белочки – грибы 5 штук / =

Вторник, 06 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: формирование количественных представлений, понятий “меньше”, “столько же”; ознакомление со способом “наложения”.
ииБельчонок говорит, что хочет познакомить ребёнка со своими подружками – белочками, даёт ему 5 картонных фигурок зверьков и полоску белой плотной бумаги: “Посади их на дорожку. Какие красивые белочки!” (далее…)

= №3-IV, №7-V = Формирование логического мышления и речи путём использования загадок (логических задач) / загадка “Гриб” / =

Вторник, 06 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: ознакомление с навыками решения логических задач; формирование образности речи (олицетворение, многозначность слова).
ттТекст загадки и рисунок-отгадку разместите с двух сторон небольшого кусочка картона 7х7см, так как детям важно наглядно увидеть и рассмотреть предмет, который требовалось отгадать, чтобы ещё раз подтвердить свою правоту. (далее…)

= №8-III = Формирование математических представлений у дошкольников: восприятие количества / Мало-много / =

Вторник, 06 Март 2012

♥ ♥ ♥ Цель: ознакомление с понятиями “мало”, “много”.
bbИзготовьте парные картинки: на одних – очень малое количество предметов, на других – очень большое. Разница в количестве должна быть легко заметна. (далее…)

« 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 »