♥ ♥ ♥ Вы уже активно занимаетесь с малышом, заполняете Таблицу I (пункты 1-15). Приступайте к Таблице II.
Ещё раз напомним правило. Заниматься с малышом можно только при условии, что он здоров и сыт. (далее…)
♥ ♥ ♥ Первый месяц жизни сам по себе очень не прост для новорожденного: надо привыкать к новому для него миру. И вполне может показаться, что обычного ухода за ребёнком вполне достаточно – какие ещё программы и упражнения? (далее…)
♥ ♥ ♥ Цель:
♥ ♥ ♥ Цель: развитие
♥ ♥ ♥ Цель:
♥ ♥ ♥ На втором месяце жизни малыш с этапа новорожденности переходит на этап младенчества, а границей между этими этапами является возникновение “комплекса оживления” – активного стремления ребёнка наладить общение со взрослым. Поэтому главной задачей взрослых должно быть развитие «комплекса оживления». (далее…)
♥ ♥ ♥ Пятимесячные малыши активно исследуют окружающее, а в общении со взрослыми проявляют инициативу. Они активно лепечут, умеют захватывать игрушки и манипулировать ими, делают попытки самостоятельно сидеть. (далее…)
♥ ♥ ♥Эмбриональная педагогика (далее…)
♥ ♥ ♥ Цель: формирование 
♥ ♥ ♥ Цель: закрепление навыков катания в ладонях шарообразных предметов; ознакомление с понятием «шершавый»; формирование навыков рисования вертикальных линий.
сс№52-I
ссСкажите ребёнку, что кошечка принесла с собой несколько клубочков и хочет показать, как котята любят с ними играть. Клубочки должны быть яркие, небольшие, диаметром 4-5 см. (далее…)
♥ ♥ ♥ Технология обучения, воспитания и развития дошкольников – это система пошагового освоения содержания дошкольного образования (далее…)
♥ ♥ ♥ Цель: развитие
♥ ♥ ♥ Цель:
♥ ♥ ♥ Цель: