♥ ♥ ♥ Цель: развитие зрительного внимания и зрительной памяти.
иииЗадание проводится с игрушками из мешочка № 1-I. (далее…)
♥ ♥ ♥ Прочитала в интернете заметку о том, как во время посещения США одна московская чиновница увидела в местных магазинах кукол-инвалидов: на костылях, в инвалидных колясках. Чиновница приобрела и привезла в Москву несколько кукол и распорядилась, чтобы такими куклами оснастили каждую группу детского сада и все начальные классы в столице. (далее…)
♥ ♥ ♥Развитие тактильных ощущений,
♥ ♥ ♥ Цель: ознакомление
♥ ♥ ♥ Цель: Развитие связной речи дошкольников путём использования сказки по “живой” картине “Лето”; ознакомление с основными признаками лета, определениями солнца; пополнение словаря детей.
о
♥ ♥ ♥ Цель:
Задание выполняется аналогично №5-I.
♥ ♥ ♥ Цель: развитие
(№6-II)
Задание аналогично №2-I.
♥ ♥ ♥ Цель: развитие тактильных ощущений; пополнение словаря ребёнка определениями, обозначающими свойства предметов.
♥ ♥ ♥ Кто не помнит эту пестушку с детства? Самый маленький ребёнок в ответ на просьбу: “Как Сорока кашку варила?” начинает выполнять круговые движения пальчиком по ладошке. (далее…)
♥ ♥ ♥ Потешка используется с целью развития артикуляционного аппарата и формирования правильного звукопроизношения путём повторения звукоподражательных слов – “голосов некоторых птиц”. (далее…)
♥ ♥ ♥ Потешка хорошо воспринимается детьми в сопровождении серии последовательных картинок, наглядно показывающих, как много работы у Козы. (далее…)
♥ ♥ ♥ Пестушка используется на этапе освоения ребёнком ходьбы с поддержкой. Ребёнка ставят ножками либо к себе на колени, либо на какую-либо твёрдую поверхность и напевают слова, стимулируя малыша “подтанцовывать”. (далее…)
♥ ♥ ♥ Точка, точка (показываем поочерёдно на глазки),
Два крючочка (проводим по бровкам),
Носик, ротик (показываем),
Оборотик (обводим личико), (далее…)